生育的细节⑨｜调查：三成未婚女教师不想生育，男教师更愿生
【编者按】
2011年至今，我国生育政策已从“双独二孩”发展到“全面三孩”。历经10年嬗变，“让不让生”已不再是问题，取而代之的是“想不想生”和“生了怎么养”。
回顾政策历程，10年间，从2011年的“双独二孩”，到2013年的“单独二孩”，再到2016年实施“全面二孩”，2021年放开“三孩”，这表明政府提高人口生育水平的决心。事实上，生育背后还有诸多复杂的社会因素相互牵扯，“说生就生”并不容易。
基于此，澎湃新闻推出“生育的细节”系列报道，精选国内外新刊发的人口研究，将后人口转型时期人们的生育决策及行为置于“显微镜”下，以人为本，探究细节。
今天，本系列推出第九篇，关注女教师，她们想多生吗？
由于工作稳定、收入尚可、学历较高，女教师往往被认为是“宜婚宜育”女性。那么，在“三孩”政策背景下，女教师的生育意愿如何？她们又面临着哪些压力？
北京师范大学教育学部学者近期发表的一项调查显示：超三成未婚中小学女教师不想生育；且不论结婚与否，想要三孩的中小学女教师都不超过4%。与之形成明显差异的是，男教师的整体生育意愿高于女教师。
对于已育女教师家庭的养育现状，作者分析道，生育多孩加重了女教师的育儿压力，女教师的工作与生活边界相对模糊，她们面临着源于性别与职业的双重挑战。
超三成未婚女教师不想生育，想生三孩的仅占1.23%
2019年教育统计数据显示，女专任教师占专任教师总数的比例居高不下：在学前教育为97.79%，普通小学为70.02%，初中为57.8%，高中为54.73%。由于女教师占比大，且教师队伍逐渐年轻化，育龄群体比重增加，了解中小学女教师的工作及婚育情况意义凸显。
那么，“三孩”政策下，女教师生育意愿如何？影响因素有哪些？她们需要哪些配套措施支持？2022年1月刊发于《中华女子学院学报》的《“三孩政策”背景下中小学女教师生活现状及生育意愿调查》一文，着力回答了上述问题。该文作者为北京师范大学教育学部硕士研究生贾萌萌和该学部教授、博士生导师郑新蓉。
该研究采取问卷调查法，在中国11个地区发放问卷，包括四川成都、四川凉山、甘肃临夏、云南、贵州、深圳、青海、新疆、河南、吉林延边、山东，学段包括小学和中学。调查共计回收2821份答卷，去除无效答卷，女教师的样本量为1907份，男教师的样本量为824份。
样本中，女教师的平均年龄为36.30岁；学历上，本科超过八成，为80.70%，研究生及以上比例为4.04%；家庭年收入方面，46.83%集中在5—10万元之间，85.01%在15万元以下。
受访女教师中，近八成已婚(78.55%)，未婚占16.99%，离异与丧偶为4.46%。
就生育意愿来看，该调查显示，不论结婚与否，整体女教师愿意生育三孩的人不超过4%；愿意只生一孩的比例最高，为38.96%；其次是二孩，为38.91%。
对于未婚女教师而言，这类群体的平均年龄为26.58岁，呈现出更低的生育意愿，有32.41%的人不想生育；想生一孩的人占比最高，为36.73%；此外，仅有1.23%的人想要三孩。
可见，不论结婚与否，女教师都呈现出极低的三孩生育意愿。
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